Talent-Schule

Wir möchten, dass Ihr Kind seinen persönlichen Weg an unserer Schule findet.

Die OKO PRIVATE SCHOOL bietet ein Bildungsangebot, das es in dieser Form im Hamburger Schulwesen sonst nicht gibt. Dazu gehören:

• das gemeinsame Lernen besonders talentierter, besonders begabter und hoch begabter Schülerinnen und Schüler bis zum Abitur,
• die gezielte Förderung besonders und hoch begabter Minderleister („Underachiever“),
• jahrgangsübergreifende, besonders kleine Lerngruppen,
• individuelle Lernwege und flexible Anpassungen sowie
• teilweise immersives und teilweise bilinguales Lernen im Ganztagsbetrieb.

Die OPS orientiert sich am jeweils aktuellen Hamburger Bildungsplan und gewährleistet den Erwerb von Kern- und Additivkompetenzen in Naturwissenschaften und Technik, Sprachen, Gesellschaftswissenschaften sowie im künstlerischen und musischen Bereich.

Für die OKO PRIVATE SCHOOL Talent-Schule gilt der Grundsatz:

„Nicht der Schüler soll für die Schule, sondern die Schule soll für den Schüler passend gemacht werden.“

Lernen an der Talent-Schule

Besonders und hoch begabte sowie talentierte Kinder und Jugendliche können bei entsprechender Förderung:

• schneller, anders und gründlicher lernen,
• sich an nicht altersgerechte Inhalte wagen,
• kreativ kombinieren und vernetzen sowie
• sich intensiv in ein Problem vertiefen.

Diese Fähigkeiten wollen wir wecken, erhalten und fördern. Deshalb bietet die OPS keinen Unterricht im klassischen Sinne an. Wir setzen bei den vorhandenen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler an, nutzen ihre Talente zur Entwicklung noch nicht vorhandener Grundfertigkeiten und erschließen – ihrer natürlichen Neugier folgend – notwendige Wissensbereiche. Dabei soll es immer noch etwas zu entdecken geben.

Im Mittelpunkt des Schulkonzepts steht der individuelle Lernweg jeder Schülerin und jedes Schülers. Lerntempo, Schwierigkeitsgrad, Inhalte und Formen der Förderung werden fortlaufend an die jeweiligen Fähigkeiten und die persönliche Entwicklung angepasst.

Auf dieser Grundlage verbindet die OPS vier Bereiche der Begabungs- und Hochbegabtenförderung:

• Individualisierung,
• Akzeleration,
• Enrichment und Compacting sowie
• Lerncoaching.

Individualisierung

Besonders und hoch begabte Kinder und Jugendliche bilden keine homogene Gruppe. Sie sind so unterschiedlich wie alle anderen Kinder auch: So vielfältig die Menschen, so vielfältig die Talente.

Die OPS fördert nicht nur kognitiv-intellektuelle Begabungen, sondern unterschiedliche individuelle Talente. Lerntempo, Schwierigkeitsgrad, Anforderungen und Lernwege werden an die Fähigkeiten und die Entwicklung der einzelnen Schülerin beziehungsweise des einzelnen Schülers angepasst.

Die Einstufung erfolgt in jahrgangsübergreifende Lerngruppen entsprechend den individuellen Fähigkeiten. Die weitere Entwicklung wird durch einen individuellen Lehrplan begleitet und kontinuierlich beobachtet. Dadurch können Lernwege, Inhalte und Anforderungen jederzeit flexibel angepasst werden.

Akzeleration

Akzeleration ermöglicht schnelleres Lernen und ein schnelleres Durchlaufen des regulären Lernwegs. Dazu gehören an der OPS insbesondere:

• der Besuch des Unterrichts einer höheren Klassenstufe in einzelnen Fächern im Rahmen des Drehtürmodells,
• das Überspringen einer Klassenstufe sowie
• bei entsprechendem Bedarf die Teilnahme an Lehrveranstaltungen einer Universität im Rahmen eines Frühstudiums.

Welche Form der Akzeleration geeignet ist, wird anhand der individuellen Fähigkeiten und der persönlichen Entwicklung sorgfältig geprüft und begleitet.

Enrichment und Compacting

Beim Compacting werden bereits sicher beherrschte Lerninhalte verkürzt oder ausgelassen. Die dadurch gewonnene Zeit steht für vertiefende, erweiternde und anspruchsvollere Aufgaben zur Verfügung.

Enrichment eröffnet zusätzliche Lernmöglichkeiten über den regulären Unterricht hinaus. Dazu gehören unter anderem:

• Elemente des Schulischen Enrichment Modells (SEM),
• projekt- und interessengeleitetes Lernen,
• eigenständige Arbeit an komplexen Fragestellungen,
• fächerübergreifendes und forschendes Lernen sowie
• praktische Erfahrungen und außerschulische Lernorte.

Compacting, Akzeleration und Enrichment sind durchgängige Grundprinzipien des Unterrichts. Sie werden entsprechend den Fähigkeiten und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler eingesetzt.

Lerncoaching

Lerncoaching wird an der OPS als Teil der individuellen Förderung angeboten. Es unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei,

• das eigene Lernen besser zu verstehen,
• geeignete Lernstrategien zu entwickeln,
• Ziele zu setzen und die nächsten Schritte zu planen,
• Motivation und Selbststeuerung zu stärken sowie
• Schwierigkeiten beim Lernen zu erkennen und zu bearbeiten.

Die tägliche Tutorenzeit schafft einen verlässlichen Rahmen für Besprechungen, Reflexion und die Planung des individuellen Lernwegs.

Sozial-emotionale Begleitung

Für die sozial-emotionale Begleitung ist das Beratungsteam der OPS zuständig. Es unterstützt Schülerinnen und Schüler bei persönlichen, sozialen oder schulbezogenen Fragestellungen – beispielsweise im Umgang mit Frustration, Perfektionismus, besonderen Belastungen oder Schwierigkeiten innerhalb der Lerngruppe.

Die Beratung erfolgt vertraulich und wird entsprechend dem individuellen Bedarf in den schulischen Alltag einbezogen.

Sprachen, Kultur und Praxis

Englisch wird teilweise immersiv und teilweise bilingual vermittelt. Französisch, Latein und Spanisch werden als reguläre Fremdsprachen angeboten, Russisch als Wahlpflichtfach.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten Raum, sich in Kunst, Musik und Theater auszudrücken. Exkursionen und die Zusammenarbeit mit Fachleuten aus Praxis, Kultur und Wissenschaft gehören selbstverständlich zur Lernarbeit. Praktische Erfahrungen unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, die dahinterliegenden theoretischen Zusammenhänge zu erkennen und zu verstehen.

Schulalltag

Der Schultag folgt verlässlichen Ritualen und Zeitstrukturen. Er verbindet organisierte Lernzeit und herausfordernde Angebote mit individuellen Rückzugsmöglichkeiten.

Zum Schulalltag gehören insbesondere:

• Unterricht in den grundlegenden Lernbereichen,
• talentorientiertes und fächerübergreifendes Lernen als Bestandteil des Unterrichts,
• tägliche Tutorenzeit für Besprechungen,
• Freizeitangebote sowie
• Rückzugsmöglichkeiten während der Mittagspause und darüber hinaus.